El 76% de la superficie chilena esta afectada por la megasequía y suelo degradado, producto de factores climáticos, como la disminución de precipitaciones, aumento de temperatura, entre otros factores naturales y físicos potenciados por el cambio climático. Frente a este escenario, el gobierno se ha pronunciado decretando Emergencia Agrícola, debido a la escasez que aqueja a regiones de Coquimbo, Valparaíso, O' Higgins, Maule y Los Lagos.

La región de Arica y Parinacota presenta en la actualidad una creciente escasez hídrica, sin embargo, las razones difieren de la megasequía, incidiendo la acción humana, también conocido como factores antrópicos de sobreexplotación de recursos, lo que se traduce en que los principales acuíferos se encuentren sin disponibilidad para continuar extrayendo agua, para lo cual, se estableció como medida que no se concederán nuevos derechos de agua, con el fin de no agotar los recursos hídricos, situación que presentan, según la Dirección General de Aguas las cuencas del Valle de Azapa, Quebrada Concordia, Río de Lluta, Quebrada Vitor y Río Camarones. Asimismo, el último Balance Hídrico proyecta que para el período 2030 -2060, la disponibilidad de agua en el norte y centro de Chile podría disminuir más de un 50%.

Según los planes de desarrollo del sector agrícola, la demanda de agua continuará creciendo exponencialmente. Por consiguiente, es necesario actuar hoy, con medidas de mitigación y adaptaciones transformacionales, propiciando el uso de energías limpias, nuevas fuentes de abastecimiento y medidas a corto plazo de optimización del recurso hídrico, así como también planificación estratégica de las cuencas, entre otras acciones estratégicas que contribuyan al desarrollo Agrícola sostenible y sustentable de la región.

Edward Martínez Nuñez.

Gerente General

Soluciones Hídricas MP SpA

En Chile, a partir del Decreto Supremo N°615, promulgado en 1993 por el Presidente de la República: Patricio Aylwin Azocar, se conmemora el 01 de Octubre el "Día del Trabajador de la Educación". Posteriormente, en 2006 el Ministerio de Educación modifica el nombre de esta conmemoración a "Día de los asistentes de la educación", de manera de focalizar las funciones que ejercen en estas labores de acuerdo a la legislación vigente. En general, la promulgación y vigencia de este decreto busca homenajear a un grupo heterogéneo de profesionales, técnicos, administrativos y auxiliares que coadyuvan efectivamente en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los y las estudiantes, en todos los niveles y modalidades de la educación. De acuerdo con la Ley N°19.464, en el Artículo 2, letra a y b, las funciones de carácter profesional y de paradoncia de los trabajadores de la educación, se orienta a la complementación de la labor educativa en apoyo y control del proceso de enseñanza y aprendizaje.

Más allá de estas determinaciones legislativas de las funciones adscritas a sus labores, existe en la conciencia colectiva de las diversas instituciones educativas, la calidez, la eficiencia y responsabilidad en el servicio prestado de estos profesionales en pro de la educación chilena. De esta manera, es momento propicio para resaltar su participación en el trabajo interdisciplinario que subyace en la formación integral del estudiantado, especialmente en la educación Superior. Es por ello, que la UTEM enaltece este homenaje, especialmente a todo su personal trabajador o asistente de la educación, como pilar fundamental en el desarrollo del servicio educativo, dentro de una visión coherente con toda la institución, en atención al Modelo Educativo institucional.

Janeth Valecillos Pereira.

PhD en Ciencias de la Educación

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