El abordaje de la discapacidad ha evolucionado. Los conceptos, las miradas, incluso el lenguaje utilizado en esta materia ha ido progresando. Así, durante la última década hemos transitado por distintas conceptualizaciones, pasando de minusválidos - ¿menor valor? - a la actual definición consensuada por los Estados parte de la ONU -Chile entre ellos-, proponiendo Persona con Discapacidad (PcD), situando primero a la PERSONA.

Los cambios son profundos y responden a la manera de relacionarnos con la diversidad. Desde que Chile ratificara la Convención sobre los Derechos de las PcD (2008), nuestro marco legal ha concretado avances significativos en materia de inclusión. La Ley 20.422, que establece Normas sobre Igualdad de Oportunidades e Inclusión Social o la 21.015, sobre Inclusión Laboral de PcD, ha aportado a la promoción de derechos de este colectivo.

Hablar de discapacidad, implica necesariamente hablar de Calidad de Vida (CdV), que es lo que todas estas iniciativas buscan mejorar; un estado de bienestar en diferentes dimensiones como inclusión social, goce de derechos, autodeterminación, bienestar físico, emocional y material, ente otras.

Sin desconocer los avances, la normativa vigente aún presenta obstáculos al desarrollo integral de estas dimensiones, por lo que el Estado debe seguir eliminando toda barrera que dificulte garantizar un ejercicio a la participación social en condiciones de equidad. De no ser así, tendremos ciudadanos "de diferentes categorías", cuestión impensada en un estado de derecho.

Alejandra Ríos Urzúa

Directora Diploma en Habilidades Laborales U. Andrés Bello

S egún el último ranking EPI que mide el nivel de inglés en más de 100 países, el dominio por parte de jóvenes de entre 18 y 20 años es el más bajo entre todos los rangos etarios a nivel global.

Si bien en Chile ese grupo no es el último, ya que supera el nivel mostrado por los mayores de 41 años, sigue estando en un estrato que preocupa.

Dadas las oportunidades de diversa índole que presenta el dominar otro idioma, sobre todo el inglés, y que los jóvenes son el futuro de nuestro país, es imprescindible revertir esta situación.

Sobre todo, considerando que a menor edad, es más fácil aprender debido a la capacidad de aprendizaje de los más pequeños y que la retención de cualquier tipo de información, incluidos diversos idiomas, es mucho mayor que en un adulto.

Es una reflexión que deberíamos hacer en la antesala del Día del Niño.

No desperdiciemos la oportunidad de una juventud con increíble capacidad en todo sentido y preocupémonos de que tengan la facultad de abrir la mayor cantidad de puertas durante su vida.

Tenemos la oportunidad de un Chile bilingüe en el futuro inmediato, aprovechémosla ahora ya.

Pablo Parera,

gerente general

de EF Education First Chileu

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