En la UTA, ya tienen hecha una proyección respecto de los ingresos que dejarán de percibir debido a la manera como hoy está diseñada la gratuidad. Se proyecta que de aquí al 2021, la Universidad de Tarapacá haya dejado de recibir $ 4.021.831.512.
Emilio Rodríguez explica que esto es una constante que se comparte con las universidades de Chile y que necesariamente impactará en una menor inversión y en la salida de docentes, como de hecho, ya ha estado ocurriendo.
D.D.P. - La Estrella de Arica
Fue el mismo rector de la Universidad de Tarapacá, Emilio Rodríguez Ponce, quien reconoció que lograr la gratuidad equilibrándola con la calidad en la educación superior, especialmente "es un tema complejo, pero necesario". Se trata de un desafío que analizó en el primer capítulo del Ciclo Visión Regional 2019, realizado durante la semana en el Hotel Arica, evento organizado por La Estrella de Arica.
El académico hizo un análisis exhaustivo, profundo y pormenorizado de cuál es el escenario que hoy enfrenta esta aspiración en la que trabaja el Estado, una aspiración que a la luz de los hechos y el contexto, es muy válida pero digna de revisar.
Todo configura un desafío que es enorme especialmente para los planteles de educación superior, tanto que sólo en el caso de la UTA, declaró que la pérdida de ingresos estimada para la institución llegaría a los 4 mil millones de pesos acumulados hacia el año 2021, por la manera cómo se presenta hoy la gratuidad.
Entre los principales desafíos que tiene la gratuidad, están el contexto en el que se encuentra hoy la educación superior en Chile. Por ejemplo, el rector mostró que en los últimos 30 años, Chile ha alcanzado la mayor cobertura en este nivel de educación en América Latina y el Caribe. En los '70, el 8% de los estudiantes llegaba a la educación superior. Hoy llega el 88%. Países desarrollados bordean el 80 por ciento. Entonces, la educación superior hoy es mucho más masiva.
Esto muestra que el sistema educacional chileno, en ese nivel, está entre los grandes del mundo, por su cobertura. A esto se suma la rentabilidad. Un estudiante que llega a la educación superior puede aumentar notablemente su nivel de ingresos, más si realiza un postgrado.
Sin embargo, existe un gran desequilibrio entre las necesidades de educación, considerado la cobertura y calidad, respecto de lo que ofrece el sistema para educar. Por ejemplo, Rodríguez comentó que sólo 10 mil de los 90 mil profesores universitarios tienen el grado de costo, mientras que en otros países del mundo la proporción es inversa. Incluso, en el otro extremo de la enseñanza, en la inicial, el rector de la UTA explicó que las evaluaciones en Chile muestran que sólo el 13 por ciento de quienes enseñan en la educación parvularia enseña en un nivel satisfactorio, y el 23% bien lo que enseña.
Tomando en cuenta la calidad como gran contexto, viene necesariamente el análisis respecto al cómo financiar la gratuidad y el impacto que esto pude tener. Y es que según comentó Rodríguez, "la reforma está enfocada en otros temas, no precisamente en esto, el financiamiento". Cualquier mejora cualitativa en la educación, que recurra también a la gratuidad, requeriría en el caso de nuestro país una recaudación equivalente al 2,1% del Producto Interno Bruto (PIB) de Chile, para la gratuidad universal. La gratuidad universal hoy se plantea como un enorme desafío, pues Chile el país con el mayor componente privado de su educación superior en el mundo, para sus características.
Durante el año 2018, el senador, José Miguel Durana, presidió la Comisión de Zonas Extremas y Territorios Especiales la más numerosa del Senado, con 16 miembros integrantes y a partir de marzo pasado asumió la presidencia de la Comisión de Economía del Senado con importantes desafíos en esta materia para la región y el país.
En menos de un año ambos cuerpos colegiados sesionaron de forma inédita en Arica, recibiendo en audiencia a los principales actores privados que se relacionan con ambas instancias y autoridades regionales, provinciales y comunales que aportaron su mirada estratégica a los parlamentarios asistentes.
La información la entregó el legislador de la UDI al entregar su Rinde Cuenta 2018 la noche de este lunes 29 de abril en dependencias de la Escuela de Medicina de la Universidad de Tarapacá, infraestructura que consiguió su financiamiento siendo entonces Durana intendente de la región en el año 2013.
La actividad que congregó a más de 300 personas contó con la especial participación de la subsecretaria de Turismo, Mónica Zalaquett además de las autoridades regionales lideradas por la intendenta, María Loreto Letelier; los parlamentarios José Miguel Insulza, Nino Baltolu y Luis Rocafull y autoridades provinciales y comunales.